El Salvador enfrenta una batalla que no se resolverá únicamente en los tribunales ni en las instituciones: también se definirá en la capacidad de las nuevas generaciones para conocer sus derechos, defender la Constitución y no normalizar los abusos del poder. Para el escritor Carlos Bucio Borja, las reglas democráticas existen precisamente para ponerle freno a quienes gobiernan cuando abusan de su autoridad. En ese escenario, la juventud adquiere un papel estratégico: leer, preguntar, cuestionar, documentar y exigir cuentas no deberían ser actos de rebeldía, sino ejercicios normales de ciudadanía. El verdadero desafío, advierte su planteamiento, es evitar que una generación termine aceptando como normal aquello que precisamente las leyes fueron creadas para impedir.
Las leyes como freno al poder
El planteamiento de Bucio parte de una premisa esencial: las reglas democráticas tienen sentido precisamente porque establecen límites a quienes gobiernan. La Constitución y las leyes deben servir para exigir rendición de cuentas, señalar arbitrariedades e impedir abusos de autoridad.
Por eso, para el escritor, el problema no es solamente una actuación específica de funcionarios o cuerpos de seguridad. El verdadero problema aparece cuando el ciudadano comienza a asumir como normal que el poder pueda actuar sin controles suficientes.
Bucio reivindica así una función fundamental del Estado de derecho: el poder no debe tener la última palabra simplemente porque tiene la fuerza para imponerla. Las instituciones, las leyes y los mecanismos de control existen para impedir que la autoridad se convierta en arbitrariedad.
Leer la Constitución no puede convertirse en un crimen.
Uno de los ejemplos más contundentes de la conversación es el caso de una persona detenida en un centro de votación mientras leía la Constitución. Bucio utiliza el episodio para mostrar hasta qué punto puede llegar una lógica de sospecha cuando el ciudadano deja de ser visto como sujeto de derechos.
La pregunta que plantea resulta incómoda precisamente por su sencillez: ¿cómo puede convertirse en motivo de sospecha que alguien lea la Constitución?
El episodio, más allá de sus circunstancias particulares, funciona como símbolo de una preocupación mayor. En una democracia, conocer las reglas que protegen los derechos ciudadanos debería ser una práctica normal, no una conducta que provoque temor o una intervención arbitraria.
El peligro de normalizar las detenciones arbitrarias
Bucio amplía el argumento y advierte que no se trata únicamente de quien fue detenido por leer la Constitución. Menciona otros casos en los que personas pueden terminar privadas de libertad por circunstancias ambiguas, acusaciones informales o simples sospechas.
La gravedad aumenta cuando esas detenciones desembocan en personas que mueren en prisión sin haber tenido acceso efectivo a la justicia o a un juez.
Aquí aparece uno de los puntos estratégicos de su planteamiento: la sociedad debe registrar lo que está ocurriendo. No basta con conocer un caso y pasar al siguiente. Cada episodio debe formar parte de una memoria pública que permita identificar patrones, exigir explicaciones y establecer responsabilidades.
No normalizar el abuso del poder
El cierre de Bucio es, en realidad, una advertencia política y ciudadana: este tipo de conversaciones deben mantenerse abiertas. Cuando una sociedad deja de discutir los límites del poder, corre el riesgo de aceptar como normales prácticas que anteriormente habrían sido consideradas inadmisibles.
Su planteamiento coloca nuevamente en el centro tres palabras: Constitución, derechos y límites al poder. La discusión no consiste solamente en defender a una persona detenida o cuestionar una actuación específica. Se trata de determinar qué tipo de Estado se quiere construir y qué mecanismos existen para impedir que la autoridad actúe arbitrariamente.
La tesis de Bucio es contundente: las reglas democráticas no fueron creadas para adornar al poder, sino para frenarlo cuando abusa. Y cuando esas reglas comienzan a ser ignoradas, la obligación ciudadana es observar, documentar, preguntar y exigir respuestas.